在当前的幼儿园教学改革发展中，幼儿教育的形式越来越多地强调要实施课程游戏化改革，以游戏的形式来为幼儿提供自主动手实践、发现、探索问题的机会，进而让幼儿在游戏中获得能力与情感的全面发展。根据《纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神和要求，在幼儿园教育中，我们要为幼儿创造有利的活动环境，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
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